放課後児童支援員とはどんな仕事かご存知でしょうか。放課後児童支援員は学童保育施設で働く専門職です。保育士資格を持っている方の中には、学童保育に興味を持っている方もいるかもしれませんね。この記事では、放課後児童支援員の仕事内容やなり方、向いている人の特徴などについて紹介しています。放課後児童支援員を目指している方や、学童保育の仕事に興味がある方は、ぜひ参考にしてください。
放課後児童支援員とは
学童保育施設で働く専門職

放課後児童支援員とは、放課後児童クラブや学童クラブなどの学童保育施設で働く専門職です。小学校に通う子どもたちを預かり、安心して過ごせる環境を提供します。学童保育施設は主に、平日の放課後や長期休暇(夏休みや冬休みなど)に利用されていますよ。放課後児童支援員は2015年の子ども・子育て新制度により創設され、学童保育施設に1名以上の放課後児童支援員を配置することが義務付けられています。
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放課後児童支援員の仕事内容
子どもへの支援

放課後児童支援員は子どもたちが安心して過ごせる環境を提供し、子どもたちの成長を見守ります。具体的な仕事内容は以下の通りです。
・おやつを提供する
・喧嘩があった場合は仲裁する
・子どもの遊び相手をする
・子どもたちの仲を取り持つように橋渡し役をする
・行事の企画をする
・連絡帳のチェックをする
・子どもが基本的な生活習慣を身に付けられるようにサポートをする
保護者への支援
保護者への支援に対しては、保育園や幼稚園と同じように、保護者へ子どものその日の様子を伝えます。また、保護者から何か相談があった場合には、しっかりと聞いて、信頼関係を築いていきます。普段から子どもの様子を見守り、保護者と連携していくことが大切ですよ。子どもに何か変わったことがあった場合は、保護者との情報交換を欠かさないようにしましょう。また、放課後児童支援員は、学校や地域住民とも連携し、関係性を築いていくことも仕事の一つです。
放課後児童支援員になるには
資格取得条件を満たす必要がある
放課後児童支援員になるには、放課後児童支援員認定資格研修を修了しなければいけません。また、資格を取得する場合は次のいずれかの条件を満たしている必要があります。
・社会福祉士の資格を有する人
・高校卒業者等で、2年以上児童福祉事業に従事した人
・教育職員免許法第4条に規定する免許状を有する人
・大学で社会福祉学、心理学、教育学、社会学、芸術学もしくは体育学を専修する学科、またはこれらに相当する課程を修めて卒業した人
・大学の上記分野において優秀な成績で単位を修得したことにより、大学院への入学が認められた人
・大学院で上記分野を専攻する研究科、またはこれらに相当する課程を修めて卒業した人
・外国の大学で上記分野を専修する学科、またはこれらに相当する課程を修めて卒業した人
・高校卒業者等で、2年以上放課後児童健全育成事業に類似する事業に従事し、市町村長が適当と認めた人
・5年以上放課後児童健全育成事業に従事し、市町村長が適当と認めた人
放課後児童支援員認定資格研修を修了する

資格取得条件を満たした後は、都道府県などが実施する放課後児童支援員認定資格研修を受講し、修了する必要があります。研修では、放課後児童健全育成事業の目的や制度の内容、子どもの発達、遊びや生活への支援、安全管理など、現場で必要となる知識を幅広く学びます。すべての科目を受講し、所定の要件を満たすと修了証が交付され、放課後児童支援員として働くための資格を得られますよ。保育士資格や教員免許を持っている場合など、経歴によっては一部の科目が免除されることもあります。研修の日程や申込方法、受講料などは実施する自治体によって異なるため、自治体の公式サイトなどで最新情報を確認しましょう。
放課後児童支援員と児童指導員の違い
支援対象や勤務先が違う
放課後児童支援員と児童指導員では、主な支援対象や勤務先が異なります。放課後児童支援員は、保護者が仕事などで昼間家庭にいない小学生を対象として、放課後児童クラブで遊びや生活を支援する仕事です。子どもが放課後を安全に過ごせる環境を整え、基本的な生活習慣の形成や自主性、社会性の発達を支えますよ。一方、児童指導員は、児童養護施設や障害児入所施設、児童発達支援センターなどに勤務し、家庭環境や障害、発達上の課題などに応じた専門的な支援を行います。どちらも子どもの成長を支える仕事ですが、放課後児童支援員は主に放課後の生活支援、児童指導員は個々の事情や課題に応じた生活・発達支援を担う点が大きな違いです。
放課後児童支援員の勤務先
公立の学童保育施設
放課後児童支援員の主な勤務先の一つが、市区町村などが設置する公立の学童保育施設です。小学校の余裕教室や児童館、専用施設などを活用して運営されており、放課後や土曜日、長期休暇中に子どもたちの生活を支援します。公立施設で働く場合、自治体が直接職員を採用するケースだけでなく、社会福祉法人やNPO法人、民間企業などが指定管理者や委託事業者として運営するケースもありますよ。仕事内容は、子どもの見守りや遊びの支援、おやつの提供、出欠管理、保護者への連絡などです。採用形態や勤務条件は自治体や運営団体によって異なるため、求人情報を確認しましょう。
民間の学童保育施設

民間の学童保育施設も、放課後児童支援員が活躍できる勤務先です。民間企業やNPO法人、社会福祉法人などが運営しており、施設によって独自の教育方針やサービスを取り入れていることが特徴です。一般的な見守りや生活支援に加えて、英語やプログラミング、スポーツ、工作などの活動を実施している施設もありますよ。また、学校から施設までの送迎や、夕食の提供、夜間までの預かりなど、家庭のニーズに合わせたサービスを提供する場合もあります。
放課後児童支援員の給料
平均年収402万
放課後児童支援員の平均年収は、求人統計などでは約402万円とされています。ただし、実際の給与額は勤務する地域や施設の運営主体、雇用形態、実務経験、役職などによって異なります。自治体が運営する公立の学童保育施設では、地方公務員や会計年度任用職員として働く場合があり、規定に沿って給与が決められますよ。一方、民間企業や社会福祉法人、NPO法人などが運営する施設では、事業者ごとに給与体系や手当の内容が異なります。また、正規職員とパート・アルバイトでは収入に大きな差が生じることもあります。就職先を選ぶ際は基本給だけでなく、資格手当や賞与、昇給制度、福利厚生なども含めて確認することが大切ですよ。
放課後児童支援員の1日の流れ
学校がある日の場合

学校がある日の一日の流れは以下の通りです。
13:00 ミーティング
職員全員でミーティングをします。
14:00 登所開始、出欠、連絡帳確認
宿題を見守ったり、子どもたちの遊び相手をしたりします。
15:30 おやつ
16:00 自由遊び
外で集団遊びをすることもあります。
17:00 退所開始、出欠、連絡帳確認
18:00 延長保育
19:00 退勤
全ての子どもを見送ったら閉所して退勤します。
行事前を除くと残業はほとんどありません。
学校がない日の場合

学校がない日の一日の流れは以下の通りです。
遊んだり宿題をしたりする子どもを見守ります。
9:30 ミーティング、学習の時間
子どもたちが学習をしている間、職員はミーティングをします。
12:00 昼食
子どもたちは自宅から持ってきたお弁当を食べます。
13:00 静かな遊び
食後は室内で静かに遊びます。
14:00 自由遊び
15:00 おやつ
16:00 自由遊び
17:00 退所開始
18:00 延長保育
19:00 閉所、退勤
放課後児童支援員に関連する資格
放課後児童育成支援師
放課後児童育成支援師は、日本放課後児童指導員協会が認定する民間資格で、放課後児童支援員としての知識や実践力をさらに高めたい人に適しています。取得するには、原則として都道府県などが実施する放課後児童支援員認定資格研修の修了者または修了見込みであることが必要です。講習では、育成支援計画の作成と評価、子どもの発達、個別支援と集団づくり、遊びや文化活動、実践記録、事例検討などを学びますよ。4科目・合計24時間の講習を受け、科目ごとの試験に合格し、協会の登録会員になることで資格を取得できます。
放課後児童専門育成支援師
放課後児童専門育成支援師は、放課後児童クラブにおける特定の支援分野について、専門的な知識や技能を身につけるための民間資格です。放課後児童育成支援師の資格取得者または取得見込みの人などを対象としています。特定分野について2日間・合計12時間の講習を受け、科目ごとの試験に合格することで取得できますよ。専門分野には、遊び指導、生活指導、発達障害育成支援、高学年育成支援、健康・保健、子育て支援、組織マネジメント、地域コーディネートなどがあります。開講される分野は年度によって異なり、修了した分野ごとに資格が認定されます。
放課後児童高度育成支援師
放課後児童高度育成支援師は、現場で積み重ねた経験を理論と結びつけ、育成支援の質的向上や職員研修に生かせる高度な実践力を養う民間資格です。取得するには、放課後児童育成支援師の資格取得者または取得見込みであり、放課後児童クラブに通算600日以上従事している現職支援員であることなどが求められます。受講者は実践研究の方法や報告書の書き方を学ぶセミナーに参加した後、自身の現場で仮説の設定と検証を行い、指導を受けながら実践研究報告書を作成しますよ。報告書の審査に合格した人は研究発表も行います。
放課後児童支援員の将来性
放課後児童支援員の需要は高まっている

共働き世帯の増加や働き方の多様化に伴い、放課後や長期休暇中に子どもを安心して預けられる学童保育の必要性が高まっています。放課後児童クラブの利用を希望する家庭が増えるなか、子どもの安全を守り、遊びや生活を支える放課後児童支援員は、今後も必要とされる職種といえるでしょう。また、学童保育には、障害や発達上の特性、家庭環境などに応じた丁寧な支援も求められています。そのため、子どもの発達や保護者支援に関する専門的な知識を持つ人材の重要性も増しています。
放課後児童支援員に向いている人
子どもが好きな人

放課後児童支援員は、子どもと接することが好きで、一人ひとりの成長を温かく見守れる人に向いています。学童保育には年齢や性格、家庭環境、発達の状況などが異なる子どもたちが集まるため、それぞれの個性を理解して関わる姿勢が大切です。ただ一緒に遊ぶだけではなく、子どもの小さな変化に気づき、困っているときには適切に手を差し伸べる必要がありますよ。また、子ども同士のけんかやルール違反に対応する場面でも、頭ごなしに叱るのではなく、双方の気持ちや事情を丁寧に確認することが求められます。子どもの笑顔や成長に喜びを感じ、根気強く向き合える人であれば、やりがいを持って働けるでしょう。
コミュニケーション能力が高い人
放課後児童支援員は、子どもだけでなく、保護者や同僚、学校の教職員、地域の関係者など、多くの人と関わる仕事です。そのため、相手の話を丁寧に聞き、状況に応じて分かりやすく伝えられる人に向いています。子どもとの会話では、年齢や発達に合わせて言葉を選び、表情や行動から気持ちをくみ取ることも重要ですよ。保護者には、施設での様子や子ども同士のトラブル、怪我などを正確に伝え、不安や相談にも寄り添う姿勢が求められます。また、職員同士で情報を共有し、共通した方針で支援することも欠かせません。自分の考えを伝えるだけでなく、相手の立場を尊重しながら信頼関係を築ける人は、現場で力を発揮できるでしょう。
まとめ
放課後児童支援員の資格を取得し活躍の場を広げよう

いかがでしたか?放課後児童支援員の仕事について知ることはできたでしょうか。放課後児童支援員は多くの子どもを預かり、見守るという点で保育士の仕事内容と似ています。保育士として働いたことがある方は、放課後児童支援員としてのやりがいを感じられるかもしれません。もし、保育士資格を持っていて学童保育に興味があるという方は、放課後児童支援員を検討してみてはどうでしょうか。


























